JOÃO PEDRO

terça-feira, 22 de maio de 2012

JOÃO PEDRO

MEUS AMORES!

QUE SAUDADE ESTOU SENTINDO DE VOCÊS...

MAS TENHO CERTEZA QUE ESTÃO MUITO BEM COM A JÚLIA E TENHO VISTO O TANTO QUE ESTÃO TRABALHANDO E APRENDENDO A CADA DIA. VI QUE O PROJETO ESTÁ SUPER LEGAL, UMA SALADA DE FRUTAS GOSTOSA, TRABALHO EM GRUPO, DISCUSSÕES...

AMEI A BRINCADEIRA DE MÉDICO, QUE DIA FOI? FOI ALGUM DE VOCÊS QUE TROUXE O JOÃO PEDRO?

POIS É PESSOAL, ELE NASCEU NO SÁBADO, DIA 19 DE MAIO (OLHEM NO CALENDÁRIO DA SALA) E É MUITO FOFO.

COMO ELE É MUITO PEQUENININHO, AINDA NÃO PODE FICAR SAINDO DE CASA. ESTOU COM ELE NA CASA DA MINHA MÃE, BEM PERTINHO DA ESCOLA, MAS ASSIM QUE PUDER VOU LEVÁ-LO PARA CONHECER VOCÊS. ACHO QUE ELE VAI ADORAR ESSA TURMA PORQUE VOCÊS SÃO MUITO LEGAIS E A MÃE DELE AMA DE PAIXÃO!!!

ANTES DE VISITAR VOCÊS, JÁ PODEM VER COMO ELE É.

ESCREVAM PARA MIM. ME DEEM NOTÍCIAS, OBEDEÇAM A JÚLIA, TRABALHEM E BRINQUEM BASTANTE E CONTINUEM SENDO UMA TURMA NOTA 1.000!!!

MUITAS SAUDADES DA TURMA DA LEITURA.

BEIJOS,

DEDETE

20 comentários:

Sonia28 de maio de 2012 às 11:04
Oi Dedete, Oi João Pedro!!
Adorei as fotos!!
Acho que a meninada da turma também vai gostar bastante!!
Dê muitos beijos nele por mim, ok??
Ah!! E para você também!!
=)
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Anônimo29 de maio de 2012 às 19:06
Olá Dedete!!!
Sinto muita saudade de você.
Estou doida para você voltar e trazer o João Pedro...
Ele é muito bonitinho, mas tem uma foto que ele está todo arrepiado...
Assinado,
Bia Matos.
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Anônimo30 de maio de 2012 às 20:23
Oi Dedete , Parabéns , o Joao Pedro é um fofo ! Já estamos loucos para conhecê-lo , quem sabe vcs não aparecem na festa junina ! Eu estou super animado e vou dançar com a Nanda. Um super beijo Vitor
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Anônimo31 de maio de 2012 às 12:59
oi. dedeti u. joanu pedro. um. fofinho asinado Vitor. (Dedete ele escreveu sozinho) Mysia.
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Dedete31 de maio de 2012 às 14:10
Oi Vitor!
Obrigada. Ele é fofinho mesmo.
Você está craque mesmo.
Adorei ver como você está escrevendo sozinho!!!
Parabéns!
Beijos,
Dedete
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CLAUDIA6 de junho de 2012 às 16:17
Querida Dedete, o João Pedro é muito fofo! Com certeza a Turma da Leitura adorou ver as fotos. Parabéns e até breve!!
Bj,
Claudia
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. : * Nathalia * : .7 de junho de 2012 às 14:27
OI DEDETE
EU ADOREI O JOÃO PEDRO ELE É FOFO.

ESTOU COM SAUDADE.

BEIJOS NANDA
(ESCREVI SOZINHA)
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FREDERICO TAVARES - PAI DO DANIEL7 de junho de 2012 às 17:48
OLA DEDETE, ADORAMOS O JOÃO PEDRO.
ESTAMOS COM SAUDADE DE VC, QUANDO POSSÍVEL QUEREMOS MESMO CONHECER ESSA CRIANÇA LINDA PESSOALMENTE.

OI DEDETE EU AMO OCE. DANIEL(ESCRITO PELO DANIEL)

BEIJOS.

FREDERICO TAVARES, KELEN, DANIEL E GABRIELA.
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Anônimo8 de junho de 2012 às 14:05
Dedete,
parabéns pelo filhote! Gostamos muito de ver o João Pedro no blog, tão saudável!
"Ele é muito fofo e adorável!" (Nina).
O Antonio disse que gostaria muito de conhecê-lo também.
Um beijo de todos nós: Letícia, Luiz Paulo, Antonio e Nina
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Dedete10 de junho de 2012 às 13:04
Obrigada pessoal!
Quando for levá-lo na escola vou tentar avisar antes para ver se o Antônio pode ir na entrada ou saída, ok?
Saudades e beijos para a família!
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Leporate Marcos10 de junho de 2012 às 13:14
Este comentário foi removido pelo autor.
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Leporate Marcos10 de junho de 2012 às 13:18
dedete ele e muito bonito
adorei as fotos
meu irmao felipe pode ser amigo do joao pedro
digitado por bia barroso

Querida Dedete,

Ficamos muito felizes ao saber que o seu filhinho nasceu tão lindo e saudável!

Desejamos que ele traga muita alegria para você e toda a sua família.
Aproveite muito este momento!

Um grande abraco,
Flavia, Marcos e Bia Barroso
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Dedete10 de junho de 2012 às 13:26
Oi pessoal!
Obrigada pelo carinho.
Bia, vou adorar que os dois pequenos sejam amigos.
Estou morrendo de saudades...
Beijos
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JÚLIA10 de junho de 2012 às 20:47
DEDETE QUERIDA!!
O JOÃO ESTA MUITO FOFO!!
SAUDADES DE VC!
BEIJOS E APARECE NA ESCOLA!!
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INTENÇÕES EDUCATIVAS DO 2º PERÍODO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Na organização do nosso dia a dia é primordial que tenhamos duas premissas:

1. As intenções educativas com foco no desenvolvimento das habilidades e competências;

2. Elaboração e execução das atividades, ou seja, como iremos alcançar as nossas intenções de acordo com o desenvolvimento e interesse dos alunos nas atividades e projetos propostos.

Durante o desenvolvimento do trabalho ao longo do ano, pretendemos que os nossos alunos desenvolvam algumas habilidades, tais como:

ESCRITA
- Utilizar letras de imprensa maiúsculas nos registros;
- Escrever espontaneamente;
- Fazer cópias;
- Estar silábico qualitativo no final do ano;
- Escrever o nome completo;
- Escrever palavras simples (respeitando a hipótese de escrita que a criança se apoia);
- Utilizar o movimento correto da mão para registrar as letras e tentar fazê-lo;
- Utilizar a direção correta (da esquerda para a direita) para escrever;

OBS: Em relação ao processo de construção da escrita a intervenção do professor visa instigar cada criança a avançar em suas hipóteses iniciais, respeitando o processo individual.

LEITURA
- Reconhecer as letras do alfabeto em imprensa maiúscula e começar a associar as letras dos diferentes formatos (maiúsculas e minúsculas );
- Reconhecer palavras simples e de uso frequente;

OBS: As intervenções do professor no 1º semestre visam o trabalho com o alfabeto maiúsculo, mas já colocam as crianças em contato com as letras minúsculas. Depois intensificam o trabalho de reconhecimento das minúsculas, em diferentes situações, até o fim do ano. O trabalho de leitura de palavras simples, monitorada pela professora, é foco de atenção a partir do momento que o grupo avança no processo de compreensão do sistema alfabético. No 2º semestre o professor intensifica o trabalho com listas de palavras, favorecendo aos alunos a leitura de palavras simples.

MATEMÁTICA
- Contar respeitando a série numérica;
- Utilizar as ideias da adição e subtração fazendo registros informais dessas ideias;
- Resolver situações problemas, sempre contextualizadas, que envolvem as ideias das operações; inclusive da divisão;
- Relacionar/registrar números e quantidades baixas;
- Registrar os números fazendo o movimento correto da mão.

ARTES
- Representar a figura humana utilizando a cabeça, o tronco, membros e detalhes;
- Apreciar as próprias produções e a dos colegas;
- Ampliar o repertório de elementos de cenário;
- Utilizar diferentes materiais em diferentes suportes.

OBS: As intervenções do professor durante todo o ano visam o fazer artístico, a apreciação de obras e a reflexão.

NATUREZA E SOCIEDADE
- Formular perguntas;
- Comparar dados;
- Formular, coletiva e individualmente, conclusões e explicações;
- Explorar os diversos ambientes, propiciando o contato com diferentes elementos da natureza;
- Elaborar as regras junto com a turma;

OBS: As intervenções do professor nesta área visam instigar a criança a explicitar e confontar ideias e formular explicações. O projeto investigativo da turma e as curiosidades das crianças são ferramentas indispensáveis para o trabalho desta área. Além disso, a formação de hábitos e o cuidado com o outro é objeto de reflexão no cotidiano da sala de aula.

MOVIMENTO
- Aperfeiçoar as habilidades manuais manipulando materiais diversos, como por exemplo cola, tesoura, pincéis, argila, canetinhas grossas e finas, etc;
- Explorar os limites e as potencialidades do corpo aperfeiçoando o desenvolvimento motor grosso e fino;
- Ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento e nomeá-los;
- Manter a postura correta nas atividades formais e em roda;
- Participar das brincadeiras e jogos que envolvam movimento, aperfeiçoando-os cada vez mais;
- Aprender a cuidar do corpo;

MÚSICA
- Criar um ambiente propício ao fazer musical através do desenvolvimento da autonomia e da heteronomia ;
- Dialogar com culturas locais e culturas de diversas partes do mundo através da manifestação musical;
- Explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento de mundo ;
- Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos por meio de criações, improvisações, composições e interpretações musicais.

ESCOLA RECREIO - 2013